4e Rang Little School
The 4e Rang little school, a cited historic monument, is a modest wooden building from 1877 used for teaching. The rectangular one-and-a-half-storey building is covered by a flared gable roof. A small bell tower surmounts the ridge. The 4e Rang little school is located near a wooded area, in the municipality of Shannon.
The heritage value of the 4e Rang little school lies in its architectural interest. Built in 1877, the building is an example of vernacular architecture. Specific to a region, so-called vernacular architecture is produced using available local resources. It also perpetuates traditional building methods. At the end of the 19th century, Shannon and its surroundings formed a sparsely inhabited territory in the process of colonization. Wood was available there in abundance. The 4e Rang little school is characteristic of this type of architecture through its modest main block, its vertical board siding, its flared gable roof covered with wood shingles and the sobriety of its ornamentation. The small building bears witness to the technical means and materials used in colonization areas in the last quarter of the 19th century.
The heritage value of the 4e Rang little school also lies in its historical interest. It bears witness to the history of the first Irish settlements in the Québec City region in the 19th century. In 1821, the seigneur of Fossambault, Michel Louis Juchereau Duchesnay (1785-1838), settled immigrants on a new concession named “Saint-Patrick”. Nearly ten Irish families settled there between 1825 and 1830. The newcomers then attended the same schools and places of worship as the settlers of French origin. At the end of the 19th century, when the 4e Rang little school was built, it was attended mainly by Irish pupils. The building recalls the settlement of the Irish in Shannon in the 19th century. At that time, they made up the majority of the pupils. Many descendants still live in the municipality.
The heritage value of the 4e Rang little school also lies in its testimony to one aspect of the history of education in Québec, that of the rang schools. The adoption of the Fabrique Schools Act (1824) and the Syndics Schools Act (1829) bears witness to the will to establish a school system in Québec. It was not until after 1840, however, that such a system came into being. The system’s beginnings were difficult, mainly because of opposition to school taxation. The rang schools located in rural areas belonged to school boards under the responsibility of commissioners. A superintendent of Public Instruction managed the system as a whole. Rang schools served a limited area equivalent to one or two rangs. Following the creation of the Ministère de l’Éducation in 1964, the last rang schools closed their doors in favour of the centralization of institutions in towns and villages. The 4e Rang little school in Shannon is a significant witness to this system.
The heritage value of the 4e Rang little school further lies in its interest with respect to the history of the architecture of rural school buildings in Québec. In the 19th century, the architecture of the first rang schools resembled that of private residences. Indeed, they were often located in houses in the absence of a purpose-built building. Later, the Department of Public Instruction drew up rules concerning the construction of schools and the layout of their grounds.
Petite école du 4e rang
La petite école du 4e rang, citée monument historique, est une modeste construction en bois de 1877, servant à l’enseignement. Le bâtiment de plan rectangulaire, à un étage et demi, est coiffé d’un toit à deux versants retroussés. Un petit clocher surmonte le faîte. La petite école du 4e rang est située près d’un boisé, dans la municipalité de Shannon.
La valeur patrimoniale de la petite école du 4e rang repose sur son intérêt architectural. Construit en 1877, le bâtiment est un exemple d’architecture vernaculaire. Propre à une région, l’architecture dite vernaculaire est réalisée à partir des ressources locales disponibles. Elle perpétue aussi les modes de construction traditionnels. À la fin du XIXe siècle, Shannon et ses environs sont formés d’un territoire peu habité en voie de colonisation. Le bois y est disponible en abondance. La petite école du 4e rang est caractéristique de ce type d’architecture par son carré modeste, son parement en planche verticale, son toit à deux versants retroussés couvert de bardeaux de bois et la sobriété de son ornementation. Le bâtiment de petite dimension témoigne des moyens techniques et des matériaux utilisés en territoire de colonisation dans le dernier quart du XIXe siècle.
La valeur patrimoniale de la petite école du 4e rang repose également sur son intérêt historique. Elle témoigne de l’histoire des premiers établissements irlandais dans la région de Québec au XIXe siècle. En 1821, le seigneur de Fossambault, Michel Louis Juchereau Duchesnay (1785-1838) établit des immigrants sur une nouvelle concession nommée « Saint-Patrick ». Près d’une dizaine de familles irlandaises s’y installent entre 1825 et 1830. Les nouveaux arrivants fréquentent alors les mêmes établissements scolaires et de culte que les colons d’origine française. À la fin du XIXe siècle, lorsque la petite école du 4e rang est construite, elle est fréquentée majoritairement par des Irlandais. Le bâtiment rappelle l’établissement des Irlandais au XIXe siècle à Shannon. À cette époque, ils constituent la majorité des élèves. Plusieurs descendants habitent toujours la municipalité.
La valeur patrimoniale de la petite école du 4e rang repose aussi sur son témoignage d’un aspect de l’histoire de l’enseignement au Québec, celui des écoles de rang. L’adoption de la Loi sur les écoles de fabrique (1824) et de la Loi des écoles de syndics (1829) témoigne de la volonté de mettre sur pied un système scolaire au Québec. Ce n’est toutefois qu’après 1840 qu’il voit le jour. Les débuts du système sont difficiles, principalement en raison de l’opposition à la taxation scolaire. Les écoles de rang situées en milieu rural appartiennent à des commissions scolaires sous la responsabilité de commissaires. Un surintendant de l’Instruction publique gère l’ensemble du système. Les écoles de rang desservent un territoire restreint qui équivaut à un ou deux rangs. À la suite de la création du ministère de l’Éducation en 1964, les dernières écoles de rang ferment leurs portes au profit de la centralisation des institutions dans les villes et les villages. La petite école du 4e rang de Shannon est un témoin significatif de ce système.
La valeur patrimoniale de la petite école du 4e rang repose en outre sur son intérêt par rapport à l’histoire de l’architecture des bâtiments scolaires ruraux du Québec. Au XIXe siècle, l’architecture des premières écoles de rang s’apparente à celle des résidences privées. D’ailleurs, elles sont souvent situées dans des maisons en l’absence de bâtiment prévu à cette fin. Plus tard, le département de l’Instruction publique élabore des règles concernant la construction des écoles et l’aménagement des terrains.