Provincial Normal School

The Provincial Normal School is a 2 1/2 -storey Neo-Classical stone building constructed in 1904-06 in a transitional area between downtown Winnipeg and residential neighbourhoods to the north and west. The City of Winnipeg designation applies to the building on its footprint.

Winnipeg’s Provincial Normal School was the largest, grandest and longest-operating of the four Normal Schools constructed in Manitoba, including St. Boniface (1903), Manitou (1904) and Brandon (1913). The establishment of such facilities signalled the increasing importance attached to improving teaching standards in an attempt to address broader educational concerns of the era. The Winnipeg facility, which included a “model school” to give aspiring teachers practical experience, was a vital component in elevating professional training and formulating educational philosophy and curriculum for more than 40 years. Its importance is denoted in the masterful planning of Provincial Architect Samuel Hooper, who used elements from several architectural orders to assemble a venerable classical composition.

L’école normale provinciale est un édifice néoclassique de deux niveaux et demi, érigé en pierre entre 1904 et 1906 dans une zone de transition entre le centre de Winnipeg et les quartiers résidentiels du nord et de l’ouest. . La reconnaissance du lieu par la ville de Winnipeg s’applique au bâtiment sur sa surface.

L’école normale provinciale de Winnipeg a été la plus grande et la plus prestigieuse des quatre écoles normales du Manitoba. Elle fut celle qui demeura le plus longtemps en activité. Les autres établissements étaient St-Boniface (1903), Manitou (1904) et Brandon (1913). La fondation de tels établissements illustre l’importance accrue qu’on accordait à l’amélioration des normes d’enseignement et démontre la volonté qu’on avait de répondre aux préoccupations de l’époque en matière d’éducation. L’établissement de Winnipeg, qui comprenait une « école modèle » destinée à inculquer une expérience pratique aux aspirants enseignants, fut un élément vital de l’amélioration de la formation professionnelle et de la formulation de la philosophie pédagogique et des programmes d’études durant plus de 40 ans. Son importance ressort des plans magistraux réalisés par l’architecte de la province Samuel Hooper, qui utilisa des éléments de plusieurs ordres architecturaux pour donner à l’ensemble un caractère classique et vénérable.